您的位置 一、學校情況
（一）學校概況
湖南省津市職業(yè)中專學校是津市市人民政府主辦的一所公辦職業(yè)學校，是首批國家級重點職業(yè)高級中學、湖南省示范性中等職業(yè)學校、湖南省示范性縣級職教中心的牽頭學校、湖南省教育信息化試點學校。學校地處津市市車胤大道1800號，總占地約100畝，建筑面積28425.68㎡，固定資產(chǎn)3102萬元。
（二）學生情況
學校2020年招生242人，現(xiàn)有全日制在校生617人。畢業(yè)226人，畢業(yè)率100%。學生鞏固率95.7%。學校每年承辦的各類培訓1000人以上，培訓規(guī)模與上年基本持平。包括在校學生的技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓；兩后生創(chuàng)業(yè)技能培訓；失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)培訓；企業(yè)職工技能提升培訓等等。
（三）教師隊伍
學�，F(xiàn)有在職教工116人，專任教師101人，其中公共基礎課教師46人，專業(yè)課教師55人；“雙師型”教師20人，占專任專業(yè)課教師36.4%。專任教師本科及以上學歷100%，碩士以上學歷2人，副高職稱38人，占全體教師32.8%，中級職稱55人,占全體教師47.4%。省級專業(yè)帶頭人4人，市級專業(yè)帶頭人 8人。2020年從省內(nèi)外高校引進8名優(yōu)秀本科畢業(yè)生充實教師隊伍。
（四）設施設備
學校不斷增強教學、實驗實訓等教育教學活動的融合度。學�，F(xiàn)有教學用計算機250臺，教師備課計算機120臺。機械加工廠一間，內(nèi)有數(shù)控機床10臺，車床12臺，加工中心2臺，磨床1臺，銑床1臺。實訓大樓內(nèi)有生化實訓室2間，旅游實訓室4間，形體訓練室一間，服裝實訓室4間，電子實訓室8間。生均教學儀器設備0.43萬元，實習實訓工位0.5個。本學年新增實習、實訓設備102臺（套），實訓設備值增加58萬余元。圖書生均39.45冊。
二、學生發(fā)展
（一）學生素質(zhì)
學校以身心健康、行為規(guī)范、技能過硬為人才培養(yǎng)目標。2020年，學生思品綜合評價合格率99.5%、優(yōu)秀率22.2%，評選出學習標兵21人、三好學生82人、優(yōu)秀學生干部55人、優(yōu)秀團員58人，優(yōu)秀寢室長12人，682人次被評為文明之星、技術(shù)能手、社團之星、優(yōu)秀青年志愿者等。湖南省2020年中等職業(yè)學校文化課普測，合格率98.44%，優(yōu)秀率63.02%，平均分85.94。學校組織的校級技能考核合格率達90%。學生體質(zhì)健康測試合格率96.94%。
（二） 在校體驗
學校每學期進行學生對學校工作滿意度測評，包含各科任課教師授課情況、班主任工作情況、實習實訓情況、后勤服務情況等方面，各項滿意率均達95%及以上.學校每年的“開放周”活動，每期的家長會，邀請社會各界人士來校參觀指導。2020年學校成立了男女田徑代表隊、男子籃球、男子排球、女子排球、男子足球、女子足球、文藝舞蹈隊、合唱團、啦啦操、文學社、書法、繪畫、演講、迎賓禮儀、青年志愿者等16個學生社團，每周開展1次活動，為學生成長成才提供舞臺。學生參與度達到99%，校園文化和社團滿意度達到96%。
（三）資助情況
2020年春季我校610名學生名學費73.2萬元，62名學生獲國家助學金6萬元；2020年秋季我校617名學生免學費74.04萬元，62名學生獲國家助學金6.3萬元，兩名學生獲首屆國家獎學金1.2萬元。
（四）就業(yè)質(zhì)量
2020年共有畢業(yè)生226人。其中就業(yè)213人（含升學110人），直接就業(yè)的103人。各專業(yè)就業(yè)率除旅游服務與管理專業(yè)相對較低（86.6%）外，其他專業(yè)就業(yè)率都在96%以上，全校平均就業(yè)率94.2%，比上年提高2個百分點。對口就業(yè)率90.5%，比上年增加7個百分點。畢業(yè)生初次就業(yè)起薪3000元/月左右，和上年持平。升入高等教育比例為48.67%，和上年比較增加約5.6%。
（五） 職業(yè)發(fā)展
學�！耙跃蜆I(yè)為導向，以服務為宗旨”的職業(yè)發(fā)展理念，以提升勞動者就業(yè)素質(zhì)和崗位適應水平為目標，通過走訪、問卷、校企座談會等形式調(diào)研了幾十家企業(yè)，進一步明確了社會和企事業(yè)單位用人的標準，用來指引學生的職業(yè)發(fā)展。充分了解學生現(xiàn)狀，結(jié)合學生的心理、知識、能力等方面的實際情況，做好課程的設計與調(diào)整。實行高一專業(yè)認知、高二專業(yè)體驗、高三頂崗實習的校外專業(yè)實踐的教學模式，讓學生逐步實現(xiàn)從“學校人”到“社會人”角色的轉(zhuǎn)變。
學校不斷提高辦學質(zhì)量和效益，致力提高每位學生的適應社會能力、團隊作戰(zhàn)能力、專業(yè)動手能力、市場競爭能力、交際溝通能力、開拓創(chuàng)新能力、學習與再學習的能力，自主合作探究能力、崗位適應能力、崗位遷移能力等，使學生的職業(yè)能力大有提高。學校通過改革教學模式，全面提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，學校對高三畢業(yè)生開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓210人，學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力等均有不同程度提高。
三、質(zhì)量保障措施
（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整
在教育部新專業(yè)目錄指導下，學校陸續(xù)對各專業(yè)進行整理并完成了新一輪專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案調(diào)整工作。專業(yè)建設根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，堅持“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化特色、提高效益、著眼發(fā)展”，廣泛開展調(diào)研分析，掌握專業(yè)建設現(xiàn)狀，明確了圍繞津市支柱產(chǎn)業(yè)的建設思路，重點建設機電技術(shù)應用和生物化工專業(yè)，加強建設計算機應用、電子技術(shù)應用、旅游服務與管理、服裝設計與工藝專業(yè)。
（二） 教育教學改革
公共基礎課本著“必須、夠用”的原則，從學生發(fā)展和社會需求出發(fā)，以人才規(guī)格要求確定課程并以就業(yè)為導向制定課程實施方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改變了傳統(tǒng)單一的講授法，提倡教師使用啟發(fā)式、討論式、辯論式、對話式等授課形式，有效地培養(yǎng)學生的思維能力和分析解決問題的能力，調(diào)動學習的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學校在辦學過程中，持續(xù)推進產(chǎn)教融合，不斷加強專業(yè)內(nèi)涵建設。專業(yè)實訓教學采取“1+1”模式，課堂上由一名教師授課，另一名教師巡視輔導，幫助學生提高技能水平，提升學習能力。安排教師外出交流學習、培訓進修、聽專家講座、雙師型教師培養(yǎng)、教師到企業(yè)實踐等多種形式，提高教師的教科研水平和實踐能力。
目前，機電技術(shù)應用專業(yè)建有中聯(lián)重科湖南車橋責任有限公司等校外實訓基地；服裝設計與工藝專業(yè)雅琪服飾等實習基地。生物化工專業(yè)有酶制劑等校外實訓基地。學校形成了穩(wěn)定的互惠互利的校企合作機制，為學生生產(chǎn)性實習實訓和頂崗實習提供了重要場所。
我校各專業(yè)的文化課和專業(yè)課均在省教育廳指定的目錄內(nèi)選用教材。
（三）教師培養(yǎng)培訓
2020年度，學校教師參與校外進修培訓80余人次，其中參加國家級培訓的教師8人，省級培訓的32人，地市級培訓的43人。學校實施“青藍工程”，近三年引進的16名青年教師均指派骨干教師擔任培養(yǎng)人，幫助他們成長，2020年有四名青年教師在常德市教研聯(lián)組比武活動中獲得一等獎。
（四）規(guī)范管理情況
學校嚴格按照相關(guān)制度規(guī)范內(nèi)部管理，實行年級組負責制，進一步壓實責任，每天安排一名班子成員和一名中層干部值班，和學生同吃同住。財務、后勤嚴格按財經(jīng)紀律辦事，本著厲行節(jié)約的原則，加強內(nèi)控，規(guī)范流程，合理開支，定期接受經(jīng)審小組檢查，每年度向教代會進行財務報告并提請審議。
（五）德育工作情況
學校開展“發(fā)現(xiàn)教師、發(fā)現(xiàn)學生”工程，把德育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為打造高素質(zhì)德育隊伍，啟動班主任培養(yǎng)計劃，采用“請進來、走出去、師徒結(jié)對”的模式對班主任進行提高培訓，堅持班主任“先培訓后上崗”的原則，今年有6名班主任參加了國家級班主任工作培訓，12名班主任被評為校級優(yōu)秀班主任，現(xiàn)有常德市級優(yōu)秀班主任2人。伍菊香老師的德育論文《用愛與智慧點亮心燈》獲得省級三等獎。
落實德育常規(guī)，根據(jù)上級要求德育課進教學計劃、進課表、進考核，每天安排10分鐘班風點評。成立了學生會、團委會，組建了16個學生社團，每周開展1次活動。每周舉行升旗儀式，并安排國旗下講話，定期舉辦安全、衛(wèi)生、法治、文明禮儀等德育主題活動。建有心理輔導室，配備1名專職教師，每2周開設1節(jié)心理健康講座。
組織開展“三愛三節(jié)”主題教育、跟蹤實習實訓學生管理、清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈、參觀國防教育基地、組織“我在抗疫中成長”征文演講活動。C291獲評省優(yōu)秀班集體，郭子華獲評省級三好學生，馮佳獲評省級優(yōu)秀學生干部等；何成杰和沈一鑫同學被評為常德市級優(yōu)秀實習生；杜林蓉、劉子銘、田小洋、陳洪峻、王雨倩、唐許盈分別被評為常德市級優(yōu)秀學生。
通過主題班會、演講、廣播、微信自媒體、板報宣傳，以文明風采大賽為載體，開展豐富多彩的音、體、美、勞、專業(yè)等社團活動，寓德育于活動，培養(yǎng)學生集體榮譽感、團結(jié)進取精神和審美品質(zhì)。
2020年依托現(xiàn)有的德育基地，舉辦了“文明風采”系列活動。共收到征文演講、展演展覽類作品150件，挑選35件作品參加省市級復賽。田嬌、譚珍輔導劉子銘同學的繪畫作品《week》獲常德市一等獎。杜芳紅、郭興平指導劉晨旭參加“常德市文明風采活動征文演講比賽”獲得三等獎。郭興平撰寫的論文《三全育人，規(guī)范行為，修煉品質(zhì)》參加“常德市文明風采活動德育案例比賽”獲得三等獎。屈輝、袁志佳指導李成龍參加“常德市文明風采活動書法比賽”獲得三等獎。屈輝、袁志佳指導魯松蓁參加“常德市文明風采活動非遺作品比賽”獲得三等獎。
（六） 黨建情況
學校黨總支委下設2個支部，共有黨員86名，其中在職黨員45名，離退休黨員41名。學校黨建堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以深入學習十九屆四中全會精神和習近平談治國理政第三卷為重點，按照市委和市教育局黨委黨建工作總體部署，緊緊圍繞學�！皥猿謫栴}導向和目標導向，狠抓管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，全面發(fā)力，從嚴治�！边@一中心，全面貫徹黨要管黨從嚴治黨要求，大力推進黨的思想、組織、作風、制度建設，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，團結(jié)實干，開拓進取，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學�？缭桨l(fā)展提供堅實的組織保證。
四、校企合作
（一） 校企合作開展情況和效果
學校積極響應津市市委“工業(yè)立市、產(chǎn)業(yè)興城”戰(zhàn)略決策，主動對接津市“三大一特”產(chǎn)業(yè)群，與裝配制造、生物化工、健康食品、新材料等產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)均有良好的合作關(guān)系。本年度與10家企業(yè)進行對接和合作，充分發(fā)揮實訓中心的平臺作用，為園區(qū)企業(yè)引進人才牽線搭橋，開展企業(yè)在崗職工的技能提升培訓，為企業(yè)解決人才和技術(shù)方面的實際困難。
（二）學生實習情況
學校本著為地方經(jīng)濟建設服務的辦學宗旨，根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展的實際需求及時調(diào)整專業(yè)設置，并與相關(guān)高職院校合作，針對企業(yè)的用人需求實行“3+3”中高職貫通培養(yǎng)模式，學校和企業(yè)共同招生，聯(lián)合培養(yǎng)。學生實習和就業(yè)優(yōu)先滿足本地企業(yè)。目前，生物化工專業(yè)、機電專業(yè)的學生實習都基本上安排在園區(qū)相關(guān)企業(yè)。
（三）集團化辦學情況
津市市委市政府積極整合職業(yè)教育資源，早在2002年就把湖南電大津市分校、津市職業(yè)中專學校、津市教師進修學校、津市技工學校等四所學校合并組建成津市職業(yè)教育集團，四塊牌子一套班子，資源共享，提高了辦學效率。
學校主動與高職院校對接合作，在人才培養(yǎng)和人才引進方面達成院校企合作關(guān)系并取得成效。目前明確合作的高職院有湖南環(huán)境生物職院、湖南生物機電職院、湖南化工職院、常德職業(yè)技術(shù)學院、常德技師學院等。
五、社會貢獻
（一） 技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才。開辦企業(yè)新型學徒制培訓班兩個，分別為湖南中聯(lián)重科車橋有限公司培養(yǎng)一線鉗工45人，為湖南勁龍電機有限公司培訓在崗職工40人，得到了用人單位的普遍贊譽。
（二）社會服務
一是在培訓服務方面積極全面完成津市勞動服務就業(yè)中心分配的培訓任務。全年完成各類人員的創(chuàng)業(yè)培訓12期共計360人；開展建檔立卡兩后生培訓1期共計10人；協(xié)助相關(guān)單位或部門完成技能提升培訓630人；正在為企業(yè)在職職工進行新型學徒制培訓85人。二是在技術(shù)服務方面主動作為。經(jīng)常進企業(yè)了解實習學生的生產(chǎn)情況，和企業(yè)一道指導學生實習；對企業(yè)新進員工開展崗前培訓；積極參與合作企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)指導，協(xié)助企業(yè)招聘引進生產(chǎn)技術(shù)骨干等。三是在文化傳承方面積極努力。津市是一座具有豐富文化底蘊的城市，五爪山的遠古文化、孟姜女的神話傳說、車武子的勵志故事，還有傍津設市的碼頭文化、遠近聞名的飲食文化等，這些獨特的地域文化關(guān)乎津市的經(jīng)濟發(fā)展。學校一方面積極撰寫校本教材讓本土文化得以傳承，另一方面積極參與文化建設，為文化傳承出力。
（三）對口支援
學校積極參與脫貧攻堅，對口扶貧新洲鎮(zhèn)長嶺村和毛里湖鎮(zhèn)大山社區(qū)共33戶建檔立卡貧困戶，扶貧對象近百人，校級領導和中層骨干擔任幫扶責任人。
六、舉辦者履責
（一）經(jīng)費
1.中央下?lián)芨纳浦新氜k學條件經(jīng)費49萬元；
2.免學費央省資金152.09萬元；
3.央省助學金13.6萬元；
4.免學費本級配套19.16萬元；
5.助學金本級配套4.92萬元；
6.津市職業(yè)教育發(fā)展專項經(jīng)費26萬元；
7.常德職業(yè)教育發(fā)展資金13.2萬。
（二）政策措施
學校強化黨總支領導學校發(fā)展方向，校長全面負責學校各項工作，定期召開校長辦公會議、行政會、教師大會，黨員大會，教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。2020年學校對原來執(zhí)行的各項制度進行修訂和完善，審議并通過了《津市職業(yè)教育集團意識形態(tài)工作制度》，形成了學校管理制度匯編文本，涵蓋教學管理、學生管理、財務管理、后勤服務、安全管理、科研管理、校企合作等各方面。利用學校網(wǎng)站、微信公眾號及其他社會媒體，廣泛宣傳學校，實現(xiàn)透明辦學，社會參與監(jiān)督。
七、特色創(chuàng)新
《三全育人規(guī)范行為修煉品質(zhì)》
德育管理是提高德育教學效果的要素之一，德育教學是學校德育工作的主要途徑、重要陣地。我們的德育堅持“貼近社會、貼近生活、貼近實踐”的原則，從學生心理健康特點和社會需求入手，建立“三全育人，規(guī)范行為，修煉品質(zhì)”德育模式。關(guān)注學生的生活實踐和情感體驗，做到專業(yè)學習和養(yǎng)成教育相統(tǒng)一，切實增強中職德育工作的時代性、職業(yè)性和實效性。
（一）認真分析，明確德育目標
習近平總書記說“就業(yè)是最大的民生工程”，中職教育就是使學生通過專業(yè)技能學習，主動適應社會需要，通過就業(yè)——擇業(yè)——創(chuàng)業(yè)的模式，去實現(xiàn)職業(yè)目標、提升人生價值。中職學生的德育教學承擔著培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的使命，具有以下四個主要特點：
一是思想性：中職德育對培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、培育社會主義核心價值觀有非常重要的作用，使學生具備“做人”與“做事”、“情商”與“智商”融為一體的綜合品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
二是職業(yè)性：中職學生的德育管理除了要規(guī)范學生的思想、行為、品質(zhì)，還要關(guān)注職業(yè)道德教育，樹立為職業(yè)服務的精神。其中思想、行為和品質(zhì)是基礎。
三是實踐性：中職德育教學要緊扣時代脈搏，堅持理論聯(lián)系實際，通過參與式、體驗式學習，鍛煉學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生在實踐中受到啟發(fā)、得到感悟，在錯綜復雜的矛盾中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我發(fā)展，達到內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象的德育目標，使學生將來能夠更好地融入社會、更快地進入職業(yè)角色。
四是階段性：高一年級重點是以“養(yǎng)成教育”為核心，進一步規(guī)范學生的行為習慣，致力培養(yǎng)合格的職高生；高二年級重點以“發(fā)展教育”為核心，以提升情操，健全人格為目標致力培養(yǎng)成熟的職高生；高三年級以理想前途教育為中心，以健全心理為重點，致力培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生，向社會輸送合格技能型人才。
（二）全員參與，規(guī)范學生行為
1、抓好整章建制，學懂弄通“規(guī)范”
德育管理制度是實現(xiàn)德育教學目標的制度保障。隨著時代的發(fā)展，適時組織人員修訂完善制度，明確全校教師的工作職責，建立“全員育人，全程育人、全方位育人”制度。單從德育方面的制度就很完備，例如：《中等職業(yè)學校學生公約》、《津市職業(yè)中專學校學籍管理制度》、《津市職業(yè)中專學校班級管理制度》、《津市職業(yè)中專學校學生德育評價制度》、《津市職業(yè)中專學校衛(wèi)生管理制度》、《津市職業(yè)中專學校學生干部管理制度》、《津市職業(yè)中專學校優(yōu)秀學生獎勵評選制度》、《津市職業(yè)中專學校寢室管理制度》、《津市職業(yè)中專學校食堂就餐管理制度》、《津市職業(yè)中專學校心理健康教育制度》、《津市職業(yè)中專學校學生請假制度》、《津市職業(yè)中專學校請假學生追蹤制度》、《津市職業(yè)中專學校晨午晚檢制度》、《津市職業(yè)中專學校手機管理制度》、《津市職業(yè)中專學校陽光體育活動管理制度》、《津市職業(yè)中專學校違紀學生處分制度》等。相關(guān)的制度要求學生及家長人人學懂弄通。要求班主任和任課教師充分利用各種德育資源育人，在嚴格按制度行事的同時，重視學生的心理疏導工作，重視德育管理的人性化，教師不僅關(guān)注學生的專業(yè)技能學習，更在思想上關(guān)愛學生，營造和諧、向上的校園德育氛圍。
2、開展學生自治，人人遵守“規(guī)則”
①新生管理從“頭”開始。高一新生開學前進行為期一周的軍事強化訓練，首先，清理整頓黃頭發(fā)、長頭發(fā)；其次，著裝規(guī)范，在校必須穿校服，禁止穿奇裝異服；第三，革除抽煙、酗酒、打牌、嚼檳榔等陋習，第四，使用文明用語，高一年級普通話二級乙等水平達80%，二級甲等水平達20%。
②日常管理三管齊下。學校從早晨起床到晚上睡覺。從校內(nèi)學習到校外實訓，從進出校門到拓展活動，都制定了嚴格的規(guī)章制度。陶行知主張“生活即教育”，因此，我們在德育管理中要緊緊圍繞學生生活、學習中存在的實際問題，加強德育實踐性活動，讓學生通過學習獲得啟迪和教益。學校在定位就餐、定位就寢、定位跑操方面采取了一系列硬核措施。特別是30分鐘的陽光體育運動課間跑操，5分鐘入場，5分鐘退場，20分鐘的操練，全程不用一位老師發(fā)令，全音樂控制，動作優(yōu)美，井然有序。
學校85個監(jiān)控探頭校園內(nèi)無縫覆蓋，735名學生和116名教師人人都是“監(jiān)控器”。2017年5月，學校教師辦公室失竊，公安機關(guān)調(diào)出監(jiān)控器，竊賊無影遁形，24小時就將竊賊抓獲歸案，后來再也沒有竊賊光顧了。俗話說：“打退不如嚇退。”學校還成立了師生聯(lián)防隊，實行24小時值班巡邏�！叭朔馈�、“物防”、“技防”、“制度防”四管齊下，既讓學生有安全感，又形成無形威懾。最近幾年學校安全責任“零”事故。
③學生自治成就自我。學校從實際出發(fā)，每個學期通過競聘選拔三十多名學生會、團委會干部，近百名班委會干部，近十名青年志愿者，參與學生自治，這些學生干部，從言談舉止到文明禮儀，走到哪里都是一道靚麗的風景。2019年C284獲評省優(yōu)秀班級，280班周彬丹獲評省三好學生，285班魯俊杰獲評省優(yōu)秀實習生，287班劉鐘貴同學因為表現(xiàn)突出被評為2019年度最美中職生。2020年291班獲評省優(yōu)秀班級，290班郭子華獲評省級三好學生，290班馮佳獲評省級優(yōu)秀學生干部。通過在學習、生活、實習實訓中培養(yǎng)學生干部，開展學生自治，大大提升學生的自律能力和管理水平。
3、強化學生主體，處處都講“規(guī)矩”
學校尊重學生的德育主體地位，讓學生、家長一起來制定學校的德育管理制度和規(guī)范，發(fā)揮學生的德育主體性。根據(jù)學生的認知規(guī)律和接受特點，以學生的終身發(fā)展為根本，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，讓學生積極去思考問題、解決問題。在德育活動中，思政教師運用案例組織學生進行探究，得出最佳的結(jié)論，并對結(jié)論進行開放式評價，讓學生在不斷啟發(fā)中理解知識，提升思想品德。學生人人處處都講規(guī)矩。
（三）匡正祛邪，修煉學生品質(zhì)
1、理解三觀
一般而言“三觀”是指世界觀、價值觀、人生觀，它們辯證統(tǒng)一，相互作用，崇高的真善美為三觀的追求目標。
2、活動育人
林語堂說：“人生的目的，在于純潔而健全地享受人生，這很重要，決定著人生價值，人生態(tài)度。我們生來應該是一種榮幸，應該是去享受這短暫的幾十年人生�！睘榇耍荒暌欢鹊男律娪�、體育運動會、元旦文藝匯演成為學生展示自我的舞臺。利用“3.5學雷鋒”、“五四青年節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”等走進街道社區(qū)，深入社會，開展豐富多彩的實踐活動，教育學生懂得感恩，體現(xiàn)人生的價值。我們通過經(jīng)典誦讀、技能大賽讓學生懂得讀書的價值在于求學，求知，長能耐，不是來玩的，也不是來旅游的，更不是讓你來逃課的，打游戲的。
通過思政課幫助學生建立唯物主義世界觀，要客觀的分析這個世界。學會客觀，辯證，發(fā)展的看問題。有句俗話說得好，千人千面孔，萬人萬模樣。即使是吃同一碗飯和同一江水的人，他的思維方式，心理狀態(tài)，行為方式也都不盡相同。培植紅色基因，培養(yǎng)學生艱苦樸素的品質(zhì)，教育學生不要盲目攀比。不要看別人穿名牌，自己也必須穿
名牌；看別人用好手機，自己也必須買好手機；看別人談有女朋友，
自己也必須找一個。學生在校期間只能穿校服或者實習工裝。
3、家�；ネ�
學校通過家長會、班級微信群和寒暑假的“百名教師進千家的”走訪活動，架起與學生家長溝通的橋梁。老師能夠比較精準的把握學生在學校里前進的方向；家長可以提供學生在家里的不良習慣，家校齊抓共管，減少教育“盲區(qū)”，預防把學生培養(yǎng)成為“雙面人”。培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀。鼓勵學生去資助一名貧困學生，帶給學生不一樣的體驗和收獲。
教育學生養(yǎng)成讀書的習慣。多看一些好書、多看一些好的電影、多聽一些優(yōu)美的音樂、感受生活中的真善美；在行為方面，要做到不以惡小而為之，注意自己的言行、有禮貌、尊重他人。讓行為成為習慣，讓習慣成為自然。
總之，我們針對現(xiàn)代中職學生的特點，結(jié)合學校和學生實際、完善制度，將新時代德育理念貫穿于德育教學活動之中，探索德育管理模式：三全育人、規(guī)范行為、修煉品質(zhì)，努力提高中職德育實效。
八、主要問題和改進措施
（一）辦學條件有待改善，新校區(qū)建設方案中沒有規(guī)劃體育運動場建設，不符合新建中職學校的有關(guān)要求。
（二）公共課開設不規(guī)范，勞動教育課程、物理課等課程未開設。
學校將積極主動向主管部門和市委市政府請示匯報，盡力爭取新學校的建設按照中職學校標準化建設要求落實好學校運動場等場所的建設。認真落實課程開設要求，將勞動教育課程、物理課等課程納入日常教學。