您的位置 近日，津市市委面向全市推介嘉禾縣的“三沉”工作法（即沉下身，沉下心，沉下力）。聯(lián)系我校實(shí)際，我以為這種工作方法對于轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，改進(jìn)我校德育工作極具指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。借此德育工作交流會的機(jī)會，談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識和體會。
一、沉下身，轉(zhuǎn)作風(fēng)
要管理好一個(gè)班級，當(dāng)好一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任，首先要深入學(xué)生，離學(xué)生近點(diǎn)，再近點(diǎn)。喊破嗓子，不如做出樣子。班主任只有放低身段，俯下身子，才能拉近師生之間的距離。只有和學(xué)生同坐一條凳子，才有共同的話題。只有成天和學(xué)生打成一片，才能成為他們其中的一員。只有成為相親相愛的一家人，才能真正走近學(xué)生，了解學(xué)生，讀懂學(xué)生，親近學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，成為他們的良師益友�！坝H其師，自會信其道”，嬴得了學(xué)生的信任，學(xué)生有話就會向你傾訴，有難自會向你求助，有錯也會向你坦承，再難的問題也不難，再纏的結(jié)也解得開。很難想象，一個(gè)整天游離于學(xué)生之外的人，一個(gè)心中沒有裝著學(xué)生、班級的人，能成為學(xué)生的知心人。第二，要經(jīng)常深入班級，深入課堂，深入到任課教師之中，做到情況在一線發(fā)現(xiàn)，措施在一線落實(shí)，矛盾在一線調(diào)處，問題在一線解決，作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變。而能否深入進(jìn)去，關(guān)鍵就在于能否做到一個(gè)勤字。勤是班主任工作成功的第一要訣。如果凡有學(xué)生的地方就有班主任的身影，三操有人督，寢室有人去，食堂有人管，課堂有人盯，課余有人守，早晚有人巡，行規(guī)有人逼，苗頭有人止，違紀(jì)有人查，怎么可能帶不好一個(gè)班級呢？第三，要經(jīng)常深入家庭。沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位家長不關(guān)心自己孩子的教育。在家校關(guān)系的互動與溝通上，班主任應(yīng)該處于主動地位。要經(jīng)常、主動開展家訪、約訪、接訪、電訪、家長會等活動，或者通過書信、網(wǎng)絡(luò)，暢通與家長溝通聯(lián)系渠道，經(jīng)常與家長交換孩子學(xué)習(xí)生活等方面的情況和意見，讓家長無時(shí)無刻不感受到老師對孩子的關(guān)心，家長就會自覺成為你忠實(shí)的教育盟友，就會心甘情愿做你的建議者、協(xié)同者、參與者、監(jiān)督者。有了家長的堅(jiān)強(qiáng)后盾，眾人拾柴火焰高，又有什么工作做不好呢？
二、沉下心，轉(zhuǎn)思想
教育是一顆心喚醒一顆心，以人為本，從心開始是德育的內(nèi)核。首先是信心與信任。當(dāng)前，對于我們老師和學(xué)生而言，信心比黃金還珍貴。我們要對自已有信心，相信自己有能力把學(xué)生教好，把班級帶好。盡管我們的教育對象經(jīng)常令我們黯然神傷，無數(shù)次澆滅我們的熱情，挫敗我們的信心，也許我們的千辛萬苦會付諸東流，我們的苦口婆心會一無所獲，我們的百般努力會石沉大海。但我們依然要相信，也許我們的努力在下一次就會取得成效，成功就在下一個(gè)路口等你。我們要對學(xué)生有信心，相信是教育的起點(diǎn)，沒有相信就沒有教育。他們有數(shù)不清的缺點(diǎn)，但不代表他們沒有優(yōu)點(diǎn)；他們積習(xí)難改，但并不代表他們永不改變；他們輸在了今天，但并不代表他們一定會輸?shù)羧松�。要相信每個(gè)學(xué)生都有尊嚴(yán)，每個(gè)學(xué)生都可教導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都會成功。用我們的信心幫助他們重拾丟棄已久的信心。第二是愛心和公平心。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒開始就已結(jié)束。我們要提升師愛的內(nèi)涵與責(zé)任，視學(xué)生如子女、如弟妹，象父母關(guān)心子女、哥姐關(guān)心弟妹一樣關(guān)心我們的學(xué)生。重要的是我們還要學(xué)會愛。愛好孩子人人都會，但愛差生很難，做到公平對待每一個(gè)學(xué)生更難。我們要努力克服自己的好惡、心理、性格、定勢影響，不歧視、冷落、排擠差生，不要因?yàn)閷W(xué)生今天的差而無情地拋棄他，放棄他。更不要想各種辦法，以各種理由把他們拒之門外，推向社會，只要有一線希望和可能，就要做百分百的努力。不僅如此，還要注意在公共場合，閑談之時(shí)，不要以差生為談資，不要刻意地貶損和羞辱，這樣，既有損師德，也有失公德。第三是耐心和恒心。我們的教育對象大都是義務(wù)教育的失敗者，行為規(guī)范的缺失者，心理自卑自棄者，不犯錯，不正常；犯錯，很正常。況且學(xué)校就是一個(gè)容許犯錯、不斷改錯的地方，在學(xué)校每犯一個(gè)錯誤，改正一個(gè)錯誤，走上社會之后才會少犯錯誤，不犯錯誤。因此我們要允許他們犯錯誤，但要重視他們犯的錯誤，耐心等待他們改正錯誤，多給他們機(jī)會改正錯誤，讓學(xué)生每天改正一點(diǎn)點(diǎn)、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、每天成長一點(diǎn)點(diǎn)的向前走。不要急于求成，不求畢其功于一役。
三、沉下力，轉(zhuǎn)效果
教育是做的藝術(shù)，一直都是知易行難，行勝于言。沉下力就是要重行動，出真招，動真格，抓落實(shí)，求實(shí)效，吃得苦，耐得煩，霸得蠻。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，助學(xué)生之所需，解學(xué)生之所困。就是要以教育好學(xué)生，管理好班級，發(fā)展好學(xué)校為己任，不推諉，不懈惰，不敷衍。首先，要想盡一切辦法，調(diào)動一切積極因素，激發(fā)學(xué)生向上、向好的熱情和興趣，決心和勇氣，只有他們內(nèi)心想要改變，才會真正發(fā)生改變。其中，要特別發(fā)揮學(xué)生自管自治和社團(tuán)組織的作用，為學(xué)生搭建足夠的施展才華的舞臺。第二，要努力加強(qiáng)班級文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)精神培育。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重要場所。只有每個(gè)班好了，學(xué)校才會好。班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是班級建設(shè)的組織者和靈魂，要用心打造“一班一品”的班級特色，形成班級向心力、凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力、感染力、競爭力，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感、成就感、歸宿感、幸福感，讓每個(gè)班級都能成為校園中獨(dú)特的一道風(fēng)景。第三，要加強(qiáng)行規(guī)教育。行為規(guī)范是學(xué)生立身之本，也是學(xué)生的行為底線。凡是看準(zhǔn)了的事情，形成了決定的制度，必須要堅(jiān)持的原則，任何時(shí)候都不能放松和讓步。特別是注意不要繞著困難走，更要知難奮進(jìn)，敢破敢立。上到學(xué)生科，下到各班級，要把學(xué)生行規(guī)考評抓認(rèn)真，把班級常規(guī)管理抓落實(shí)，讓行為規(guī)范入腦，正心，導(dǎo)行。上下戮力同心，真正讓學(xué)生成為凡事認(rèn)真，遵守規(guī)定，博學(xué)精技，文明禮貌的人，塑造職校學(xué)生陽光形象。第四，要豐富德育活動，創(chuàng)新德育形式，強(qiáng)化德育體驗(yàn)，充分發(fā)揮活動育人在職教德育中的重要作用。認(rèn)真策劃、組織以職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)體驗(yàn)等為主要內(nèi)容的德育活動，創(chuàng)造條件開展多種拓展型、素質(zhì)型的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高素養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣，完善自我，迎接挑戰(zhàn)，走向成功。